Nos enquêtes nationales auprès des étudiant.e.s, et l’analyse qui en découle
Rapport FNEMS 2024 - Crise d'attractivité des formations du milieu social et réalité étudiante
2025 · 89 pages · 1 511 réponses, dont 1 479 exploitables
Notre enquête la plus large à ce jour, fruit de deux années de travail. Elle documente les conditions de vie et d'études des étudiant.e.s en travail social : logement, mobilité, précarité alimentaire, recherche de stage, cours inter-filières, double diplomation, poursuite d'études, santé mentale, examens et droit à la seconde chance.
Fidèle à sa démarche participative, la fédération y expose ses propres biais méthodologiques au fil du texte. Un choix de transparence assumé pour une enquête menée par des étudiant.e.s bénévoles.
Rapport FNEMS 2023 - Vécus et ressentis des étudiant.e.s
2023 · 100 pages · 500 réponses de 71 établissements
Le rapport qui a fait connaître la fédération, repris par la presse spécialisée et présenté en colloque au CNRS. Il révèle que 40,5 % des étudiant.e.s ne sont pas informé.e.s de leurs droits et que 30 % font face à la précarité alimentaire.
Rapport FNEMS 2022 - Quelle place pour les étudiant.e.s de première année durant la crise sanitaire ?
2022 · 12 pages · 475 réponses
Alors que l'attention se portait sur les promotions diplômantes, la FNEMS a interrogé celles qui entraient en formation. Le constat le plus alarmant : 12,8 % envisageaient d'arrêter leur cursus si les conditions n'évoluaient pas.
Nos réactions publiques à l’actualité du secteur
Coût de la rentrée 2026 - Communiqué
3 septembre 2026 · 2 pages · panel de 98 établissements
À la rentrée 2026, un.e étudiant.e non boursier.ère en formation du travail social doit débourser 3 416,93 €, contre 3 026,06 € pour l’ensemble des étudiant.e.s selon l’indicateur* national de la FAGE. Un écart de près de 400 € qui s’explique par les frais pédagogiques propres aux établissements de formation en travail social.
Réforme 2026 des diplômes du travail social
23 juin 2025 · 2 pages
La FNEMS salue les avancées de la réforme (passerelles entre formations, harmonisation des examens, reconnaissance de l’engagement étudiant) mais alerte sur le flou entourant le bloc 4, l’organisation des stages et la qualité des enseignements mutualisés entre filières.
Nos positions adressées aux pouvoirs publics, argumentées et chiffrées.
Inégalités face au diplôme
Janvier 2022 · 7 pages · 201 répondant.e.s
201 étudiant.e.s de la première promotion touchée par la réforme de 2018 racontent le déroulement réel de leurs épreuves. Épreuves blanches, rattrapages, accompagnement : les écarts constatés d’un établissement à l’autre fondent les propositions portées par la fédération.
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Les grand.e.s sacrifié.e.s du second confinement
Décembre 2020 · 7 pages · 1 379 réponses
Seconde enquête de crise, menée pendant le deuxième confinement. Elle alerte sur la précarité et sur les difficultés croissantes liées aux stages et aux certifications.
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Vers une juste valorisation des formations du travail social
Juin 2020 · 7 pages
Le combat fondateur de la fédération : l’absence de passerelles entre diplômes de niveau V et VI, et le silence des textes sur le redoublement, qui laissent sans solution les étudiant.e.s en échec ou ayant interrompu leur formation.
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Quelle place pour les étudiant.e.s de première et deuxième année ?
Mai 2020 · 5 pages
Après la FAQ d’avril 2020 consacrée aux troisièmes années, la FNEMS interpelle les pouvoirs publics sur les promotions oubliées : privées d’accompagnement sur leurs écrits, sans visibilité sur la reprise des stages ni sur la suite de leur parcours.
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Une juste considération des étudiant.e.s face à la pandémie de Covid-19
Avril 2020 · 8 pages · 5 000 réponses
La toute première contribution de la fédération, publiée trois jours après le lancement de son enquête. Elle restitue la parole de 5 000 étudiant.e.s sur leur état psychologique, leurs conditions de travail et leurs propositions. C’est le document fondateur de la méthode d’enquête de la FNEMS.
